Za Nami zaburzenia przetwarzania sensorycznego, w którego skład wchodzą:
-zaburzenia modulacji sensorycznej
-zaburzenia różnicowania sensorycznego
-zaburzenia ruchowe o podłożu sensorycznym
To teraz kolej na dyspraksję, która wchodzi w skład zaburzeń ruchowych o podłożu sensorycznym!
Dyspraksja, cytując guru SI w Polsce Z.Przyrowskiego, "to zaburzenie w robieniu czegoś". Zaraz napiszę Wam to trochę jaśniej :).
O Agencie z dyspraksją mówimy też, że ma syndrom niezdarnego dziecka. Najbardziej znanym przykładem pojawiającym się z książkach i ukazującym dyspraksję jest przykład Agenta, który ma problemy z kolejnością mycia zębów, czyli z umiejętnościami sekwencjonowania złożonych zadań motorycznych - tak to książkowo i naukowo brzmi! Proste ? Zaraz się okaże ! :).
*Co oznacza definicja dyspraksji ?
To trudności z :
-wykonywaniem zadań sekwencyjnych
-koordynacją wzrokowo-ruchową
-przetwarzaniem bodźców
-zapamiętywaniem tego, co wpływa na układ nerwowy i odpornościowy
-motoryką ciała
-percepcją
*Przyczyny dyspraksji
Jest to zaburzenie neurologiczne, które powoduje trudności z planowaniem
i przetwarzaniem zadań związanych z ruchem.
Pamiętajcie !
Dyspraksja może i utrudnia przyswajanie i odbieranie bodźców, powoduje pewnego rodzaju trudności "myśleniowe", jednak nie wpływa na inteligencję Agenta ! Wpływać za to może i wywoływać trudności w uczeniu się !
A teraz konkrety !
Przyczyny związane są z :
-niewłaściwym rozwojem neuronów ruchowych- nie tworzą efektywnych połączeń-problemy z przyswajaniem infa od bodźców dostarczanych z zewnątrz
-dziedzicznością, zazwyczaj któreś z rodziców Agenta może mieć również z tym problem
Przyczyny nie związane są z :
-uszkodzeniem danego obszaru mózgu, a zaburzeniami komunikacji między częściami układu nerwowego
*Agenci z dyspraksją:
-często się potykają i mogą sprawiać wrażenie niezdarnych
-wpadają na inne osoby, niszczą różne rzeczy, wydają się być podatni na wypadki/tudzież upadki
-maja trudności z przeżuwaniem i jedzeniem lub mogą mieć skłonność do ślinienia się
Mogą/lecz nie muszą mieć :
- problemy z ubieraniem się, dbaniem o swój wygląd
-trudności z trzymaniem ołówka, skończeniem zadania, które składa się z kilku części ( wspomniane mycie zębów)
-opóźniony rozwój ruchowy
-trudności z wydawaniem dźwięków, ich naśladowaniem, czy powtarzaniem sekwencji
-opóźniony rozwój mowy lub ograniczony zasób słów lub wypowiadają się z dużą ilością przerw
-trudności z koncentracją uwagi
-problemy z malowaniem, rysowaniem, układaniem, używaniem nożyczek
-problemy z wchodzeniem i schodzeniem ze schodów
-problemy z zastosowaniem instrukcji
-trudności w uczestniczeniu w grach zespołowych
-trudności organizacyjne
Bacznie obserwujcie swoich Agentów !
A tu macie przykład sekwencyjnej czynności mycia zębów!
Comentários