Integracja Sensoryczna- Zaburzenia Integracji Sensorycznej, A Umiejętności Uczenia Się

Trudności w uczeniu się, czy dyspraksja ? To jest dopiero pytanie !

Zacznijmy od definicji "trudności w uczeniu się".

Po Pierwsze Primo

Trudności w uczeniu się, związane są z : pisaniem, czytaniem, liczeniem, relacjami.

Po Drugie Primo

"Trudności w uczeniu się to neurologiczne zaburzenie przetwarzania informacji wywołujące problemy w opanowaniu umiejętności i strategii akademickich - uczenia się. Zaburzenie pojawia się na jednym z czterech etapów uczenia się :

-wejściu - uzyskaniu informacji przez zmysły

-integracji - przetwarzaniu i interpretowaniu informacji

-zapamiętywaniu - wykorzystywaniu, przechowywaniu, wydobywaniu informacji

-wyjściu- wysyłaniu informacji za pomocą języka i działań motorycznych".

Po Trzecie Primo

Formalność - rozporządzenie

Definiuje ono problemy z uczeniem się, jako "odnoszące się do uczniów w normie intelektualnej, którzy mają trudności w przyswajaniu treści nauczania, wynikające ze specyfiki ich funkcjonowania percepcyjno- motorycznego i poznawczego, nieuwarankowane schorzeniami neurologicznymi".

A jak jest w przypadku występowania zaburzeń SPD? Jak prawidłowo zdiagnozować trudności w uczeniu się, a trudności wynikające z zaburzeń przetwarzania sensorycznego ?

Diagnoza SPD, nie stanowi braku umiejętności uczenia się, jednak może prowadzić do ich powstania. Ponieważ może wpływać na umiejętności słuchowe, wzrokowe, ruchowe, a także na umiejętności przetwarzania i porządkowania informacji, pod kątem ważności i przydatności. W przypadku, gdy Agent ma trudności w uczeniu się i ma zdiagnozowane zaburzenia SPD- dyspraksje,które dotyczą bazy Ośrodkowego Układu Nerwowego, wskazaną terapią jest terapia układu nerwowego- uregulowanie i znormalizowanie bazy, której efektem końcowym są umiejętności uczenia się.

Źródełko: moje i C.Kranowitz