Parenaście słów wstępu, że tak napiszę, o lateralizacji znajdziecie tu:
Znaczenie lateralizacji, oraz jej rodzaje, możecie znaleźć tu :
W dzisiejszym poście, z kolei dowiecie się, jakie są trudności związane z lateralizacją.
Na początek będzie trochę mądrze :)!
Musicie wiedzieć, że właściwy przebieg lateralizacji jest zależny od stanu dojrzałości tkanki mózgowej. Jest to związane z układem nerwowym, który też w tym czasie dojrzewa. A dzieje się to już w wieku niemowlęcym. I tak:
*Okres niemowlęcy
Pod koniec tego etapu, zazwyczaj już, jedna z rąk Agenta osiąga przewagę nad drugą.
*Okres przedszkolny
Tutaj już mamy widocznie zaznaczoną dominację ręki, ucha i pola widzenia.
*Okres szkolny
Dominacja czynności związanych z ruchem, kształtuje się do 6 roku życia.
Bo od 7 roku życia przewagę zaczyna mieć lewa półkula mózgu Naszego Agenta, a co za tym idzie, sprzyja to ustaleniu lateralizacji prawostronnej, czyli jak już wiecie, sprzyja to dominacji jednej ze stron ciała.
*Okres kończący
Zakończenie całego procesu lateralizacji przypada na przełom wieku wczesnoszkolnego i szkolnego. A w sumie to, pełną dojrzałość i anatomiczną i fizjologiczną układ Agenta osiąga w wieku ok. 20 lat !
A teraz konkrety !
Właściwy rozwój lateralizacji jest bardzo ważny dla właściwego rozwoju :
-ruchowego
-intelektualnego
-emocjonalnego
Zaburzenia, czy też zakłócenia tego procesu to :
-tempo rozwoju
-neurofizjologia
Pamiętajcie !
Agenci, których dojrzewanie dotyczące stronności ruchowej opóźnia się, zwykle mają również trudności z rozwojem emocjonalnym i ruchowym, a co za tym idzie, mogą napotkać na liczne trudności związane z nauką, czy też orientacją przestrzenną.
Nieustalona, tudzież opóźniona, lateralizacja może utrudniać Agentowi rozróżnianie pojęć prawo- lewo.
Z kolei utrwalenie niewłaściwej lateralizacji, może stanowić, jak już wspomniałam trudności w nauce, w tym trudności z czytaniem i pisaniem.
W kolejnym poście z tego Cyklu, przybliżę Wam, trudności związane z lateralizacją skrzyżowaną.