Podczas nauki nowych umiejętności, czy to motorycznych, czy poznawczych widoczne jest każdorazowo planowanie motoryczne.
Planowanie motoryczne, to dla przypomnienia, nauka chodzenia po schodach, czy uczenie się rymowanki. Zaburzenia dotyczące systemu dotykowego, mogą zaburzać właściwą praksję. W takim przypadku mówimy, o dyspraksji.
Jest to związane z trudnością w organizacji, planowaniu ruchów części ciała, oraz z ich świadomością.
Każde negatywne wrażenie dotykowe np. dotyczące wrażeń płynących z dotyku poręczy podczas chodzenia po schodach, struktury ubrań, czesania włosów, będą wywoływały niechęć do wykonywania tych czynności.
Im mniej różnego typu działań, tym mniej dziecko potrafi zrobić, a co za tym idzie, znacznie wolniej się rozwija w każdym aspekcie.
Prawa autorskie zastrzeżone :)